El model de aula de Amara Berri

¿Es posible aplicar el modelo de aulas de Amara Berri a las aulas de lengua en la educación secundaria?

Aunque me gustaría comenzar esta reflexión diciendo que me parece factible la aplicación del modelo Amara Berri a la enseñanza-aprendizaje del inglés en la educación secundaria, creo firmemente que sería, como mínimo, una tarea ardua.

    Para que este modelo funcionase en una clase de inglés en el instituto, sería necesaria la cooperación con los profesores de las demás materias que tiene un grupo estudiantes. El problema que percibo es que  hay muchos profesores que verían este método o modelo como una especie de juego o pérdida de tiempo, más que como la experiencia de aprendizaje significativo que realmente es. Todo ello, junto con la excesiva atención prestada a los exámenes de acceso a la universidad en todos los niveles de la educación secundaria, harían que la implantación de este modelo una tarea, como he dicho previamente, ardua y casi imposible en la mayor parte de centros.